01　　前阵子与一位同事聊天，她向我讲出她更加将近的困惑：　　女儿毕业一年了，可是更近又失业在家，无所事事，这早已是她毕业后第三次失业。　　女儿以前不是这样的，学生时代，成绩仍然非常杰出，我们自小就给她上更佳的幼儿园，更佳的小学，初中高中也仍然是班里的尖子生。由于成绩突出学校必要优异成绩了名牌大学。

大学期间也拿过不少奖学金，还常常在班会上公开发表演说。可是不告诉为什么，到了工作后就几乎逆了。　　同事不禁打电话给女儿的前 回答了原因， 的话让她情绪深感：你女儿工作态度讨厌，行事不主动不说道，决定的本职工作还总是拖拖拉拉，而且还拒绝接受没法抨击，一说道就不耐烦走人。　　听得了前 的话同事很惊讶：“我一个那么杰出的女儿，以前仍然是我的自豪，我也实在自己是一挺顺利的母亲，但怎么一下子就变为这样了呢？”　　02　　我推倒实在，事情认同不是“一下子”逆差劲的。

　　这女孩身上，认同向来有些差劲的特质，比如不善与人交往、不懂认同他人、心理薄弱、责任心劣……只是在大学毕业前，这些统统都被成绩掩饰了。　　很多家长都有一个错误思维——孩子嘛，身体健康幸福成绩好就一切OK。　　所以，在她两岁时，你给她做到花样早餐、教教她学英语单词，却没教教她要不懂规矩有礼貌，她随意拿别人的东西，看到长辈不问候，你不以为然。

于是她工作后，在安静的办公室里大吃零食大声说出，遇上 视若无睹，都实在理所当然。　　在她五岁时，你让她学书法学钢琴学跆拳道，却没教教她怎么跟小朋友无聊地嬉戏，她抢走公共玩具你由她去，她不受捉弄你老大她打回来。于是她工作后跟老同事抢走电脑相争业绩，总是无意识地侵害别人，屡次与人发生冲突，又知道如何解决问题。

　　她十岁时，你只注目她是不是录杰出被表彰，却没告诉他她要认同老师奉献父母，她对长辈大喊大叫，你实在勇气可嘉，睡觉时别人没有落座她就大快朵颐，你实在她吃就好。于是工作后 夹菜她转桌， 门口她上车， 召开她唠嗑，还丝毫意识将近有何不妥。　　她十五岁时，你全心都是她能无法考取好大学，却没教教她如何让内心强劲，老师一个冷眼她成绩就上升，亲戚一句闲话她就恼羞成怒，你和她同仇敌忾，指出都是老师和亲戚的错。于是工作后 抨击几句她就想要请辞，工作出有一点问题她就惶恐不已，难以承受。

　　她二十岁时，你总想着她能无法寻找好工作，却没告诉他她人性简单、世道艰苦，不舍不得她不吃一点厌。于是毕业后她出有个劣特个班就叫苦连天，面临同事的排斥孤立无援、明争暗斗，仅有无应付能力。　　她有可能如你所愿考取了名校，拿了很高的学位，甚至还多才多艺。

但是，她贪婪、冷漠、薄弱、没有担任、不懂事……几乎不适应环境社会。　　在社会这片海，她刚刚一下水，就经常出现极大的排异反应。别人的毛毛雨，都是她的狂风暴雨，别人的小浪花，都是她的惊涛骇浪。

　　友谊的小船就刷了，工作的大船就浮了，人生的巨轮也溢了。　　她头破血流，你不知所措。　　社会才是检验一个人和一对父母的 惜标准。

而这个标准，是综合性的。　　03　　前几年我曾遇上这样一个实习生。

　　她是国内某个师范大学决定过来的大三实习生，她来公司的 天，就很主动的老大着前台、行政的员工一起清扫办公室公共卫生，并且有说有笑，同事们都很讨厌她。　　她的工作是每周末给来上课的小学生放学，一般来说，她不会在放学好几天前就把教案准备好，并向有经验的老师借资料交流教育方法，有些时候也不会主动来我办公室，把她的思路和方法说道给我听得。　　忘记有一次再次发生一件很冷笑话的事，她说出说道到一半突然落下，我回答她怎么了，她呼吐舌头大笑道：“我看到您正在聚精会神咳嗽，我爸说道不要睡觉正在咳嗽的人。”　　短短两个月进修，她就早已很独立国家的带上孩子放学。

我曾悄悄仔细观察过她放学的样子，激情投放，在以往的新人中是很少闻的。　　我至今指出，这姑娘无论在什么单位，一定都能做到得很好，都会颇受青睐。而她的教养、友好、责任感、主动性、抗挫能力，一定都有她父母的功劳。　　忘记她有次告诉他我，她爸妈每次打电话，都会问几个问题：今天是不是老大到老师？是不是了解新朋友？自己有什么进账？我想要，能得知这些问题的父母，跟那些只不会回答孩子“是不是吃饱穿暖”的父母，一定大不相同。

　　04　　龙应台说道，所谓父女母子一场，只不过意味著，今生今世大大地道别他的背影渐行渐远。　　只不过每个父母也都告诉，孩子总归要离开了我们，踏上社会，用自己的头脑和双手建构自己的人生。　　我们可以在他年幼时获取舒适度的生活， 的关爱，但不有可能陪他一辈子。

总有一天，他要独自一人面临这世界，自己解法难题，自己担风雨，自己杀死血路。　　所以，如果你知道爱人他，就该在他离开了你之前，教会他和世界共处的能力，这是你对他的更大协助和维护。

　　为人父母的 愿景，只不过是培育出有适应环境社会的孩子。并且必须从较小的时候就开始培育，为孩子获取与外界认识的机会，希望孩子参与社会活动。

　　孩子不仅是家庭的成员，也是社会的一员，他们长大后要与其他社会成员一起人与自然地生活、工作。让孩子自小多认识社会，多参与集体活动，希望他们和专门从事有所不同职业的人交流、合作。在合作活动中，孩子们培育了互惠互爱的情感，而且在社会活动中，他们互相制约，对培育自制力很有效地。

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